1月21日下午，学校举行党委理论学习中心组（扩大）学习。本次学习主题为“深入学习习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，以抓改革创新促高质量发展，在奋力谱写中国式现代化山东篇章中勇当排头兵”。党委书记徐运国主持会议并作总结讲话，党委领导班子成员参加学习。

会议重点学习《论坚持全面深化改革》第一卷、第二卷相关内容及《人力资源社会保障部 教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》。

会上，党委教师工作部（人事处）负责人作《深化职称评价改革 赋能学校高质量发展》专题汇报。汇报从职称评价改革政策变化及导向、学校落实情况与专业技术人员构成现状、学校职称评价改革的短板和差距等方面进行了系统分析和梳理，针对短板和差距提出了改革意见和建议。

随后，教务处、科研处、教师发展中心、质量评价中心负责同志作为列席代表就“如何通过职称评价改革促进学校高质量发展”作交流研讨。党委班子成员围绕专题汇报内容提出意见和建议。

徐运国在总结讲话中指出，要充分认清职称评价改革的杠杆作用与战略意义。他强调，职称评价改革是一项打基础、利长远、牵一发而动全身的战略工程，必须站在服务国家战略、融入区域发展、推动学校高质量发展的全局高度进行谋划，绝不能搞“修修补补、小打小闹”，而要推进系统性、重构性的深刻变革。针对当前职称评价中存在的功利化倾向——教学变“工作量”、科研成“计分项”，与实际工作形成“两张皮”的现象，他指出，改革已进入深水区，剩下的多是系统性、结构性难题，必须通过制度重构，真正让职称评价的“指挥棒”精准发力，与学校新“双高”建设、专业群打造、高技能人才培养等中心工作同频共振，引导教师把个人发展融入学校事业发展大局，回归职业教育扎根产业、服务社会、培育人才的本源。

面对职称岗位存量空间有限的现实，徐运国强调，必须通过深化职称评价制度改革，有效撬动教师队伍活力，激励更多教师投身学校重点任务与战略攻坚，为学校乃至区域高质量发展注入持续动能，为此，要系统谋划改革的基本原则与实施路径：一是刚柔并济，在政策框架内释放创新活力。必须严守国家政策底线，同时大胆探索柔性空间，特别是在“双师型”教师、高技能人才引进评聘和重大贡献认定上，要打破束缚，建立更具弹性的机制。二是统筹激励，畅通普通发展与重点突破的双通道。改革要保障广大教师稳步成长的普遍权益，让潜心育人的教师有尊严、有盼头，更要强化重点激励，对在学校新“双高”建设、重大平台突破等战略任务中做出突出贡献的教师，坚决打破常规，完善“绿色通道”和“一事一议”机制，树立“以实绩论英雄、凭贡献定待遇”的鲜明导向。三是集思广益，形成民主参与与集中决策的合力。制度设计要广泛听取一线教师、系部骨干和专家学者的意见，充分吸纳基层智慧。同时，改革必须立足学校发展全局和长远利益，由学校党委加强统筹、把关定向，在重大问题上统一思想、统一行动，确保改革始终沿着正确方向稳步推进。

围绕以上原则，徐运国强调职称评聘改革要扎实推进以下工作：一要深化学习研究，人事部门与各系部需吃透国家政策、改革方向与学校规划，确保精准对接；二要加强宣传动员，通过多种形式讲清改革的必要性、紧迫性与政策内涵，凝聚最广泛共识；三要鼓励机制创新，职能部门要主动提出突破性、可操作的建议，学校党委将为改革创新担当负责；四要推动全员参与，以此次专题研讨为契机，开展全校范围的“思想大解放、发展大讨论”，充分激发全体教职员工的创造潜能，共同为学校高质量发展汇聚强大力量，在服务教育强国、强省建设，特别是支撑以济南市现代化产业体系为代表的区域产业转型升级的进程中，奋力谱写新时代的“莱职篇章”。

相关职能部门及各系部负责同志参加学习。