在“厚道山东人”的集体人格画像中，诚信、善良、担当是浓墨重彩的底色。而在泉城济南，这股厚道之风正通过一群年轻人，以一种更具时代感的方式传递着。今年5月13日，人妻Av无码系列一区二区三区（以下简称“莱职”）的两名学生马永航和苏金鑫，在小区内偶遇一名女子呼吸骤停。两人没有犹豫，按照急救中心指导规范实施心肺复苏，为抢救赢得了宝贵时间。这并非孤例，就在一个月后，该校学生张东志在山东省千佛山医院成功捐献造血干细胞，成为济南市第244例捐献者，为一位素不相识的患者点燃了生命的希望。

　　从临危施救到无偿捐献，莱职“好人”频出的现象，引发社会广泛关注。这背后，是偶然的善念迸发，还是育人的必然成果？深入探寻，一个以“感恩·赶超”为核心的校园文化体系，正为这片“好人”沃土注入新的时代内涵，也为职业教育的未来育人方向提供了生动注脚。

　　从“心”出发的凡人善举

　　在莱职，见义勇为、助人为乐的故事总能轻易找到。这些故事的主角，没有耀眼的光环，而是普通的师生。

　　今年5月的那次救援中，马永航和苏金鑫的冷静与专业令人印象深刻。他们并非医学专业学生，却能在关键时刻沉着应对、分工协作。一句“我们说好了，无论如何在外要帮助别人”，道出了他们朴素而纯粹的善良。

　　张东志的善举则更为深沉。从大学时第一次无偿献血，到主动加入中华骨髓库，再到配型成功后毫不犹豫地同意捐献，他的公益之路清晰而坚定。面对家人对健康的担忧，他用自己学到的知识耐心解释、破除偏见。在注射动员剂感到酸胀疲惫时，他一想到远方那位陌生人的生命希望，便觉得这些微不足道。他对未曾谋面的患者说：“希望你早日摆脱病痛，往后都是新生，加油！”这份跨越山海的生命接力，展现了新时代青年的大爱情怀。

　　这样的故事在学校里并非凤毛麟角。退伍学生邢嘉瑞在食堂附近急救抽搐倒地的同学；医学技术与护理系的高文龙等三位同学路遇发病学生协同救治；2023级学生胡天宇成为济南市第223例造血干细胞捐献者……一桩桩、一件件，勾勒出莱职学子对于善举“人人可为、人人愿为”高度认同的价值底座。

　　“感恩·赶超”的育人实践

　　为何莱职这所高职院校“盛产”好人？答案或许就藏在学校的“开学第一课”里。

　　2025年9月，学校领导为4900余名新生讲授“开学第一课”，主题便是《以感恩之心厚德载物，以赶超之志自强不息》。通过“第一课”，同学们用心领会学校“感恩·赶超”文化的真谛，扣好人生的第一粒扣子。

　　“感恩·赶超”并非一句空洞的口号。自2012年确立以来，这一校园文化已渗透到学校的方方面面。学生入学第一课是感恩课，每学期都有感恩班会和感恩活动。学校将“立德树人”作为根本任务，认为培养一个技术工人容易，但培养一个德才兼备的新时代高素质技能型人才，需要用校园文化为学生的思想塑形。

　　这种文化浸润是全方位的。学校深耕红色文化，师生共同编写《红色故事100讲》，挖掘莱芜本地的革命故事，让信仰的力量可亲可信。学校弘扬传统文化，将《三字经》《弟子规》等融入教学，并通过情景剧、非遗进课堂等形式，提升学生的人文素养。

　　更重要的是，学校将这种精神追求与制度激励相结合。见义勇为被纳入学生综合素质考评，一次可加0.5分；是评选“最美职校生”等荣誉的核心条件；甚至可作为申请国家奖学金的突出表现依据。这种“软文化”与“硬制度”的结合，让善行义举得到了实实在在的肯定和鼓励。

　　“技能向善”的职教新内涵

　　如果说“感恩”文化是善念的源泉，那么“赶超”精神则赋予了学生们将善念转化为善行的能力。在人妻Av无码系列一区二区三区，“赶超”不仅意味着技能上的精益求精，更意味着在关键时刻能用专业技能守护生命。

　　马永航和苏金鑫之所以能成功施救，离不开学校常态化的应急安全教育。作为全国红十字模范单位和全国学校急救教育试点单位，学校依托红十字会，年均培育持证救护员超4000人次，构建起全链条、全方位、全覆盖的应急救护育人体系。张东志作为一名大数据专业的学生，他将自己实训课上练习的“数据筛选、精准匹配”与造血干细胞配型联系起来，感慨这是一场特殊的“生命匹配”。这正是职业教育“德技并修”的生动体现。

　　与此同时，学校深耕传统文化教育，将“厚道”精神内化为学生的职业操守与匠心品格。在师范教育与艺术系，学生们通过诵读经典、编排传统情景剧，将尊师重道、仁爱友善的基因融入血脉，为未来投身幼教事业、用爱心呵护幼苗打下坚实的思想基础；在文物修复与保护专业，学生们在日复一日的修复打磨中，涵养出对历史的敬畏之心与精益求精的执着。正是这份源于传统文化的“匠心”与“定力”，让他们在面对国家级考古项目时，能够耐住寂寞、坚守一线，在泥泞与风雨中守护中华文脉。这种对职业的极致负责、对社会的无私奉献，正是“厚道山东人”精神在岗位上的最高体现。

　　这种“技能向善”的导向，让职业教育超越了单纯的就业培训，被赋予了更深层的社会价值。学生们学到的不仅是谋生的手艺，更是服务社会、守护生命的本领。当专业技能与道德素养同频共振，职业教育便真正实现了“为党育人、为国育才”的初心使命。

　　职业教育的“大我”指向

　　莱职的实践为当前职业教育的未来发展提供了宝贵的启示。

　　长期以来，社会对职业教育存在一定的偏见，认为其重“技”轻“德”。然而，莱职的案例表明，职业教育完全可以成为德育的高地。通过构建独特的校园文化，将价值观塑造融入人才培养全过程，可以有效补齐高职学生在人文素养方面的短板，培养出既有“匠人”之技又有“君子”之德的复合型人才。

　　其次，职业教育应更紧密地与社会需求对接。无论是急救技能的普及，还是造血干细胞捐献的倡导，都体现了学校引导学生关注社会、服务社会的导向。未来的职业教育，应进一步打破校园与社会的围墙，鼓励学生在更广阔的天地中践行责任与担当，让“小我”融入“大我”。

　　同时还要看到，职业教育的成功，离不开对地域文化的深度挖掘与融合。人妻Av无码系列一区二区三区将“厚道山东人”的地域人格与“感恩·赶超”的校园文化相结合，形成了独特的育人品牌。这启示我们，职业教育的发展不能脱离其生长的土壤，只有根植于深厚的文化沃土，才能枝繁叶茂，结出累累硕果。

　　从临危施救的青春身影，到捐献“生命火种”的滚烫热血，莱职学子们用行动诠释了“厚道山东人”的新时代内涵。他们的故事告诉全社会，职业教育不仅是技能的传授、更是人格的塑造和精神的传承。让“感恩”成为本能、让“赶超”成为习惯，是打造有理想、有本领、有担当时代青年的育人密码。

　　（济南日报·爱济南记者　肖明君）